EDUCACION PARA EL SIGLO XXI
PARA QUE MIS ALUMNOS APRENDAN, QUE DEBO DE PROPICIAR?
De ahí que podemos cambiar el enfoque y preguntarnos
¿Qué debo hacer para que mis alumnos aprendan?
¿Cómo y qué aprenden mis alumnos?
¿Qué hacer para que el resultado de mi trabajo docente traduzca en el
resultado de aprendizaje de mis estudiantes?
¿Qué debemos cambiar para que los alumnos aprendan?
¿Cómo organizar el aprendizaje?
LA UNESCO MENCIONA QUE:
Elementos que forman parte de la organización del aprendizaje dentro del
enfoque por competencias, particularmente para ubicar en este contexto, la participación de lo que se le llama experiencias de aprendizaje.
EATOS ELEMENTOS SON
1. Las competencias –aquellas generales y específicas- definidas para cada una
de las disciplinas (Habilidades tecnicas)
2. Los dominios de aprendizaje, que son los establecidos por la UNESCO
como los pilares de la educación (Delors, 2000).
Establece que; los aprendizajes esperados son en: en conocimientos, actitudes,
habilidades y relaciones que se pretenden lograr.
3. El aprendizaje significativo: Las condiciones indispensables que hacen al aprendizaje significativo, basado en la propuesta de Pacific Crest. Process
Education Teaching Institute Handbook. Corvallis 1998. Traducción y adaptación
de Dra. Bertha Garibay Bagnis.
4. Las experiencias de aprendizaje: son una forma de organizar el aprendizaje significativo del alumno haciéndolo con acciones concretas, co-responsable de su propio aprendizaje.
CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1.- Pre-requisitos: Identifica los conocimientos y habilidades previos necesarios para lograr el nuevo aprendizaje.
2.- Criterios de Desempeño: Determina productos específicos esperados que se utilizaran como evidencia para evaluar el desempeño.
3.- El Pensamiento :Formula y contesta preguntas que estimulan y promueven el análisis y la comprensión.
4.- ransferencia / Aplicación: Transfiere conocimientos a diferentes contextos;
aplica conocimientos en nuevas situaciones.
5.- Solución de Problemas: Aplica conocimientos, habilidades, actitudes y relaciones en la solución de problemas.
6.- Autoevaluación:Evalúa el estudiante por si mismo el proceso de aprendizaje y el dominio de lo aprendido.
7.- Investigación: Crea, desarrolla y comparte conocimiento nuevo.
8.- Orientación: Desarrolla una visión general de lo que se va a aprender.
